人的一生中會不斷遇到各種問題。解決問題的過程,在一定程度上,就是不斷選擇的過程。如何選擇才能達(dá)到較好的結(jié)果?有賴于知識和經(jīng)驗的積累,有賴于判斷力,也有賴于獨(dú)立思考的能力;這是一個人各方面智慧的綜合。要培養(yǎng)選擇能力,就應(yīng)特別注意培養(yǎng)思考的習(xí)慣和方式。這也有一個從小訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過程。
當(dāng)孩子年紀(jì)還小時,父母會在很多事情上為他們做主:“看電視還是玩游戲?”“喝牛奶還是喝飲料?”父母理所當(dāng)然地認(rèn)為,自己知道哪一種選擇對孩子是有好處的。等孩子年齡再大一點(diǎn),父母也會讓他們在關(guān)鍵的事情上聽從自己的建議:“上普通高中?還是上藝術(shù)學(xué)校?”“學(xué)文科?還是學(xué)理科?”因為父母認(rèn)為,憑自己多年人生閱歷得出的結(jié)論,肯定比孩子的想法更切合實際。
在父母密切的“關(guān)懷”下長大,孩子在學(xué)習(xí)、生活,乃至人生道路的選擇上,會變得不知所措,不相信自己能夠獨(dú)立做好什么事,凡事都依賴父母的安排;再不然則會產(chǎn)生叛逆心理,自信心變得扭曲,完全以自我為中心,偏要和父母作對。
培養(yǎng)孩子自信心的目的之一,就是要讓孩子構(gòu)建獨(dú)立自主的意識,最終形成健全的人格。真正獨(dú)立的人格是建筑在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上的,而獨(dú)立思考的能力可以從培養(yǎng)自主選擇的能力開始。
不用擔(dān)心七八歲的孩子不懂得“選擇”是什么意思。教育是一個循序漸進(jìn)的過程,自幼時對細(xì)小事物的理解和選擇開始,父母要逐步培養(yǎng)、啟發(fā)和鼓勵孩子用正確的思考方式解決問題。如此一來,他們才將更有能力和信心去面對越來越復(fù)雜的社會。
當(dāng)孩子具備一定的抽象思維能力時,選擇教育就可以開始了。要注意的是,對已經(jīng)處于學(xué)齡期的孩子,父母在要求他們做出決定時,不應(yīng)只是簡單地讓他們“選A還是選B”,或回答“是還是不是”。這種選擇題對于提高孩子的思維能力和獨(dú)立性并無幫助。